Las herencias: cómo nuestros miedos influyen en nuestros hijos
Lo que nosotros proyectamos en nuestros hijos e hijas también formará parte de su acervo emocional, intelectual y psicológico. Esta herencia involuntaria puede condicionar su desarrollo futuro. Por ello, los adultos tenemos que hacer un ejercicio introspectivo,...
Alimentación, trastornos y Navidad
La gestión de las reuniones sociales vinculadas a una mesa y los trastornos alimenticios de los menores en las fiestas navideñas es todo un reto. Difícil, sí; imposible, para nada. Se trata de tener claras las pautas, identificados los riesgos y conocer a nuestro niño...
El Trastorno por Estrés Postraumático (TEPT), cómo afecta y qué podemos hacer
Estamos ante una de las situaciones más complejas, tanto para adultos como para los niños y niñas. El Trastorno por Estrés Postraumático (TEPT) es un problema de salud mental que puede derivar en otros como las fobias paralizantes, dificultades de relación personal y...
Baja autoestima infantil: señales silenciosas que los padres deben aprender a ver
La infancia es una etapa complicada no solo para los niños, sino también para los adultos que la viven con ellos. Es una etapa muy bonita, pero también en la que los niños, además de aprender conocimientos, aprenden a entender quiénes son y qué lugar ocupan en el...
Crianza digital: cómo educar sin que las pantallas dominen la infancia
Las nuevas tecnologías se han instalado en nuestras vidas para quedarse, y en muchas ocasiones convivir con ellas se nos puede hacer cuesta arriba, por mucho que solo veamos las ventajas. Tablets, móviles, videojuegos y redes sociales forman parte del día a día, no...
Observar antes que etiquetar: lo que un niño con dificultades necesita en los centros educativos
En los últimos años, los trastornos del aprendizaje han ganado visibilidad en los centros educativos. Afortunadamente, se ha avanzado en la detección y muchos centros educativos comienzan a contar con protocolos de atención, adaptación curricular e incluso...
‘No es el listo de la clase’: por qué los niños con altas capacidades también necesitan apoyo emocional
Existe la creencia generalizada de que los niños con altas capacidades no tienen necesidades especiales de aprendizaje, sino al contrario. Se suele pensar que aprenden solos, que son ‘los listos de la clase’ y que no necesitan atención alguna, ya que van por delante...
El autismo y el Trastorno Obsesivo Compulsivo (TOC), ¿juntos?
Hay una coincidencia científica que separa muy bien estos dos trastornos, el de espectro autista (TEA) con el obsesivo compulsivo (TOC), que clínicamente están muy bien diferenciados, responde a circunstancias diferentes, se plantean y se manifiestan de modo distinto...
Ante los efectos negativos de los buenos propósitos
Después de cada periodo de descanso, relax y sosiego nos envuelve la sensación de hacer giros en la vida rutinaria y nos suele embargar la necesidad de intentar metas que siempre hemos postergado. Lo que se busca tras las vacaciones de verano, como ocurre con otras...
Nosotras
Lo reconfortante de nuestro trabajo es cuando los niños con toda su espontaneidad y a pesar de tener que venir a terapia todas las semanas, nos implican como parte de su familia.
